Growth of compounding awareness predicts reading comprehension in Chinese students: A longitudinal study from Grade 1 to Grade 2

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标题	Growth of compounding awareness predicts reading comprehension in Chinese students: A longitudinal study from Grade 1 to Grade 2 复合意识的增长对中国学生阅读理解的影响：一至二年级的纵向研究
备注	pdf
网址	http://dx.doi.org/10.2307/26622580
DOI	10.2307/26622580 doi
求助人	酷酷的冷荷在 2024-11-28 17:48:33 发布自吉林，悬赏 20 积分
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