Collaborative programming based on social shared regulation: An approach to improving students' programming achievements and group metacognition

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标题	Collaborative programming based on social shared regulation: An approach to improving students' programming achievements and group metacognition 基于社会共享规则的协作编程：提高学生编程成绩和群体元认知的途径相关领域元认知协作学习数学教育背景（考古学）计算机科学计算机支持的协作学习自主学习合作学习认知心理学知识管理教学方法生物古生物学神经科学
网址	https://doi.org/10.1111/jcal.12828
DOI	10.1111/jcal.12828 doi
其它	期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Cheng‐Ye Liu; Li Wei; Jia Huang; Lei Lv; P.F. Zhang 出版日期：2023-05-17
求助人	令狐紫夏在 2023-12-27 14:48:51 发布自湖北，悬赏 10 积分
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