ChatGPT or Bert? Exploring the potential of ChatGPT to facilitate preservice teachers’ learning of dialogic pedagogy

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标题	ChatGPT or Bert? Exploring the potential of ChatGPT to facilitate preservice teachers’ learning of dialogic pedagogy ChatGPT还是伯特？探索ChatGPT促进职前教师学习对话教学法的潜力
网址	https://www.jstor.org/stable/48787037
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
求助人	lily 在 2025-02-25 16:51:41 发布自江苏，悬赏 20 积分
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American Association for the Advancement of Science (AAAS)

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