标题 |
Impact of pre-knowledge and engagement in robot-supported collaborative learning through using the ICAPB model
通过使用ICAPB模型,预先知识和参与对机器人支持的协作学习的影响
相关领域
知识管理
人机交互
计算机科学
机器人
协作学习
心理学
人工智能
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DOI | |
其它 |
期刊:Computers and education/Computers & education 作者:Jia‐Hua Zhao; Qifan Yang; Li-Wen Lian; Xianyong Wu 出版日期:2024-08-01 |
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