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 To be a language learner or not to be? The interplay among academic resilience, critical thinking, academic emotion regulation, academic self-esteem, and academic demotivation 成为一名语言学习者还是不成为？学业弹性、批判性思维、学业情绪调节、学业自尊和学业消极动机之间的相互作用
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期刊：Current Psychology 作者：Ehsan Namaziandost; Tahereh Heydarnejad; Zeinab Azizi 出版日期：2023-04-28 |
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