A Person-Centered Investigation of Adolescent Psychosocial and Academic Adjustment: the Role of Peer Attachment and Zhong-Yong Thinking

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标题	A Person-Centered Investigation of Adolescent Psychosocial and Academic Adjustment: the Role of Peer Attachment and Zhong-Yong Thinking 以人为中心的青少年心理社会和学业适应调查：同伴依恋和仲永思维的作用相关领域心理学亲社会行为社会心理的背景（考古学）发展心理学矛盾心理社会心理学古生物学精神科生物
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s12187-021-09807-2
DOI	10.1007/s12187-021-09807-2 doi
求助人	Murphy_H 在 2025-03-08 15:30:37 发布自伊朗，悬赏 10 积分
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