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![]() 执行功能与阅读理解的关系——对有与无阅读理解困难的四年级学生的研究
相关领域
阅读理解
执行职能
心理学
阅读(过程)
理解力
认知心理学
发展心理学
认知
语言学
神经科学
哲学
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其它 |
期刊:Brain Sciences 作者:José‐Pablo Escobar; Victoria Espinoza; Sofia Balboa 出版日期:2024-11-23 |
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