Middle School Students' Trajectory of Cooperative Competence: Contemporaneous and Lagged Effects of Parenting Behavior, Peer Relationships, and Teacher-Student Relationships

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标题	Middle School Students' Trajectory of Cooperative Competence: Contemporaneous and Lagged Effects of Parenting Behavior, Peer Relationships, and Teacher-Student Relationships 中学生合作能力的轨迹：父母行为、同伴关系和师生关系的同期效应和滞后效应相关领域能力（人力资源）心理学发展心理学同侪效应心理干预社会心理学精神科
网址	https://doi.org/10.14333/kjte.2022.38.6.18
DOI	10.14333/kjte.2022.38.6.18 doi
其它	期刊：Korean Journal of Teacher Education 作者：Hwasook Mo; So-Young Park 出版日期：2022-11-30
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