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标题
Improving L2 Reading Comprehension through Emotionalized Dynamic Assessment Procedures
通过情感化动态评估程序提高二语阅读理解能力
相关领域
动态评估 阅读理解 阅读（过程） 模式 情商 心理语言学 心理学 计算机科学 社会心理学 认知 语言学 发展心理学 社会科学 哲学 社会学 神经科学
网址
https://doi.org/10.1007/s10936-016-9464-9
AI链接 nih.govdoi.org
DOI
10.1007/s10936-016-9464-9 doi
其它 期刊：Journal of Psycholinguistic Research
作者：Parisa Abdolrezapour
出版日期：2016-12-01
求助人
小花 在 2024-12-21 21:12:20 发布自山东，悬赏 10 积分
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