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标题
Understanding assessment tasks: Learners’ and teachers’ perceptions of cognitive load of integrated speaking tasks for TBLT implementation
理解评估任务：学习者和教师对TBLT实施综合口语任务认知负荷的感知
相关领域
任务（项目管理） 感知 认知 背景（考古学） 任务分析 认知负荷 语言教育 计算机科学 心理学 实证研究 数学教育 选择（遗传算法） 认知心理学 人工智能 古生物学 哲学 管理 认识论 神经科学 经济 生物
网址
https://doi.org/10.1016/j.system.2022.102951
DOI
10.1016/j.system.2022.102951 doi
其它 期刊：System
作者：Weiwei Zhang; Lawrence Jun Zhang
出版日期：2022-11-17
求助人
BuLaaaaaaa 在 2025-01-18 17:11:33 发布自浙江，悬赏 10 积分
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