Scaffolding vocational high school students’ computational thinking with cognitive and metacognitive prompts in learning about programmable logic controllers

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标题	Scaffolding vocational high school students’ computational thinking with cognitive and metacognitive prompts in learning about programmable logic controllers 利用认知和元认知提示构建职业高中学生学习可编程控制器的计算思维相关领域元认知计算机科学认知数学教育职业教育逻辑推理认知技能心理学教育学神经科学
网址	https://doi.org/10.1080/15391523.2021.1983894
DOI	10.1080/15391523.2021.1983894 doi
其它	期刊：Journal of research on technology in education 作者：Ching‐Huei Chen; Tung-Kai Liu; Kun Huang 出版日期：2021-12-03
求助人	scnuli 在 2023-12-20 13:08:55 发布自欧洲，悬赏 30 积分
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