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标题
Promoting students’ creative and design thinking with generative AI-supported co-regulated learning
通过生成式人工智能支持的协同调节学习促进学生的创造性和设计思维
网址
https://www.jstor.org/stable/48791568
DOI
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求助人
ldmr 在 2025-02-28 09:36:03 发布自浙江，悬赏 20 积分
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