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合作对基于规则和信息整合知觉类别学习的影响
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作者：毕健茹，刘永健，谭鑫，刘志雅 摘要：该文探究了合作对基于规则和信息整合知觉类别学习的影响,以经典的光栅分类任务为实验范式,采用了3个2(被试类型:合作组与单人组)×2(类别结构:基于规则与信息整合)的完全被试间实验.结果表明:在低决策难度的实验1,合作不利于基于规则的学习,但对信息整合的学习没有显著的影响.在高决策难度的实验2a,合作对学习无显著影响,但在实验2b再学习阶段的进一步探究中发现合作均不利于两种学习.结合实验2a和实验2b的结果,发现在高决策难度下,合作显著干扰了基于规则与信息整合的学习.研究结果说明,合作对两个分离的学习系统具有不同的影响模式,信息整合学习的抗干扰性只在低决策难度下表现,在高难度下,信息整合的学习也会受到合作的阻碍作用.收起 关键词：合作学习 类别学习 基于规则 信息整合 元认知 年份：2022 |
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