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游戏化测评在教学中如何应用？——基于国际研究的系统性文献综述
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作者：龚鑫，许洁，胡若楠，乔爱玲 摘要：游戏化测评作为新型测评方式,对于增加测试趣味性,激发学生参与动机等方面具有重要价值.本研究从Web of Science,Scopus和Springer Link Science Direct 3个数据库系统梳理了国际2013—2023年的79项实证研究,结果发现:(1)研究多采用控制实验条件的实验研究法,研究对象的学段分布广泛,且数量以100人以下为主;(2)研究以游戏化学习,以证据为中心的设计和心流理论等作为重要理论基础;(3)根据引入游戏机制目的的差异,游戏化测评分为结构游戏化测评和内容游戏化测评,其设计策略的重点不同,结构游戏化测评以题库型游戏为主,内容游戏化测评以融合型游戏和仿真型游戏为主;(4)研究聚焦在教学目标评估,认知能力诊断和人格特质评估3个领域;(5)研究结果呈现出普遍的积极效应,极少的消极效应和混合效应.基于综述结果,本研究从优化分析工具实现动态精准评估,补充质性评估手段观察隐性特质,融合元宇宙视域扩展测评交互性能等3个方面提出建议,为游戏化测评应用于教学提供了实证和实践参考.展开 关键词：游戏化测评 系统性文献综述 实证研究 设计策略 实践领域 年份：2023 |
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