Student Motivation from and Resistance to Active Learning Rooted in Essential Science Practices

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标题	Student Motivation from and Resistance to Active Learning Rooted in Essential Science Practices 基于基本科学实践的学生主动学习的动机和阻力相关领域主动学习（机器学习）心理学数学教育抗性（生态学）科学教育构造（python库）创造力教育学社会心理学计算机科学生物生态学人工智能程序设计语言
网址	https://doi.org/10.1007/s11165-017-9688-1
DOI	10.1007/s11165-017-9688-1 doi
其它	期刊：Research in science education 作者：David Owens; Troy D. Sadler; Amy Barlow; Cindi Smith-Walters 出版日期：2017-12-23
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