Relationships between presence, satisfaction, and persistence in higher education online courses: Assessing the moderating effects of gender, age, and online experience using PLS-MGA - 科研通

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标题	Relationships between presence, satisfaction, and persistence in higher education online courses: Assessing the moderating effects of gender, age, and online experience using PLS-MGA 高等教育在线课程的存在、满意度和持久性之间的关系：使用PLS-MGA评估性别、年龄和在线体验的调节作用
网址	http://dx.doi.org/10.30191/ETS.202501_28(1).RP10
DOI	10.30191/ETS.202501_28(1).RP10 doi
求助人	读研哪有补风的在 2025-03-17 15:32:13 发布自湖南，悬赏 20 积分
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