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标题
Pre-service teachers’ attitudes toward inclusive education for autistic students: Understanding the mediating role of self-efficacy and autism knowledge
职前教师对自闭症学生全纳教育的态度：了解自我效能感和自闭症知识的中介作用
相关领域
自闭症 心理学 发展心理学 包裹体（矿物） 教育学 社会心理学
网址
https://doi.org/10.1016/j.tate.2025.104966
DOI
10.1016/j.tate.2025.104966 doi
其它 期刊：Teaching and Teacher Education
作者：Karrah Bowman; Ashley J. Harrison
出版日期：2025-02-11
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毛毛 在 2025-04-01 22:53:27 发布自中国，悬赏 10 积分
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