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 Using metacognitive prompts to enhance self‐regulated learning and learning outcomes: A meta‐analysis of experimental studies in computer‐based learning environments 使用元认知提示增强自我调节学习和学习成果：基于计算机的学习环境中实验研究的元分析
相关领域
元认知
适度
心理学
背景（考古学）
自我效能感
任务（项目管理）
自主学习
认知心理学
计算机科学
认知
发展心理学
社会心理学
经济
神经科学
古生物学
管理
生物
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| 其它 |
期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Lin Guo 出版日期：2022-02-09 |
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