标题 |
Medical student progress examination performance and its relationship with metacognition, critical thinking, and selfregulated learning strategies
医学生进步考试成绩及其与元认知、批判性思维和自我调节学习策略的关系
相关领域
元认知
心理学
批判性思维
结构方程建模
课程
考试(生物学)
自主学习
数学教育
学业成绩
医学教育
认知
医学
教育学
计算机科学
机器学习
古生物学
神经科学
生物
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