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 Attributional patterns towards students with and without learning disabilities: a comparison of pre- and in-service teachers in China 对有学习障碍和无学习障碍学生的归因模式：中国职前教师和在职教师的比较
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期刊：Educational Psychology 作者：Han Jiang; Stuart Woodcock 出版日期：2017-07-04 |
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