Scaffolding social and emotional learning in preschool children from low-income backgrounds: a study of teacher strategies during COVID-19

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标题	Scaffolding social and emotional learning in preschool children from low-income backgrounds: a study of teacher strategies during COVID-19 低收入背景学龄前儿童社会和情感学习的支架：新冠肺炎期间教师策略的研究相关领域心理学感觉社会情感学习数学教育阅读（过程）主题分析发展心理学弱势群体 2019年冠状病毒病（COVID-19）定性研究医学社会心理学疾病病理社会学传染病（医学专业）社会科学政治学法学
网址	http://dx.doi.org/10.1080/03004279.2023.2168131
DOI	10.1080/03004279.2023.2168131 doi
求助人	淘淘在 2024-10-06 16:56:59 发布自黑龙江，悬赏 30 积分
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