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 A visual learning analytics approach for knowledge building: Impact on students' epistemic understanding of discourse, productive inquiry and domain knowledge 知识构建的可视化学习分析方法：对学生话语、产出性探究和领域知识认知理解的影响
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期刊：British Journal of Educational Technology 作者：Yuyao Tong; Chao Yang; Gaowei Chen 出版日期：2023-11-20 |
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