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标题
Conceptualizing reflection-for-action: Empowering teachers as agents of collaborative and collective transformation
将反思转化为行动概念化：赋予教师作为协作和集体变革的代理人的权力
相关领域
反射（计算机编程） 集体行动 转化（遗传学） 动作（物理） 数学教育 教育学 社会学 行动研究 心理学 计算机科学 政治学 物理 生物化学 化学 量子力学 政治 法学 基因 程序设计语言
网址
https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104802
DOI
10.1016/j.tate.2024.104802 doi
其它 期刊：Teaching and Teacher Education
作者：Elif Burhan-Horasanlı; Deniz Ortaçtepe
出版日期：2024-10-04
求助人
LeungYM 在 2025-02-28 10:55:23 发布自澳大利亚，悬赏 10 积分
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