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 书籍（章节） Using Trace Data to Examine the Complex Roles of Cognitive, Metacognitive, and Emotional Self-Regulatory Processes During Learning with Multi-agent Systems 使用跟踪数据检验多智能体系统学习过程中认知、元认知和情绪自我调节过程的复杂作用
相关领域
元认知
跟踪（心理语言学）
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认知
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期刊：Springer international handbooks of education 作者：Roger Azevedo; Jason M. Harley; Gregory Trevors; Melissa Duffy; Reza Feyzi-Behnagh; et al 出版日期：2013-01-01 |
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