标题 |
The associations between teacher-child relationships and academic skills: A longitudinal study among Chinese preschool children
中国学龄前儿童师生关系与学业技能的纵向研究
相关领域
心理学
互惠的
发展心理学
领先
背景(考古学)
学术技能
纵向研究
学业成绩
数学教育
数学
语言学
生物
统计
哲学
古生物学
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其它 |
期刊:Contemporary Educational Psychology 作者:Bi Ying Hu; Yuanfang Guo; Shuang Wang; Virginia E. Vitiello 出版日期:2021-10-01 |
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