Generative AI-assisted reflective writing for improving students' higher order thinking: Evidence from quantitative and epistemic network analysis

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标题	Generative AI-assisted reflective writing for improving students' higher order thinking: Evidence from quantitative and epistemic network analysis 生成式人工智能辅助反思写作提高学生高阶思维：来自定量和认知网络分析的证据
网址	https://www.airitilibrary.com/Article/Detail/P20221223002-N2...
DOI	10.30191/ETS.202501_28(1).TP03 doi
其它	《Educational Technology & Society》 28卷1期 (2025/01) Pp. 270-285
求助人	星河化兔在 2025-03-15 21:20:19 发布自美国，悬赏 30 积分
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