A framework of pre-service teachers’ conceptions about digital literacy: Comparing the United States and Sweden

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标题	A framework of pre-service teachers’ conceptions about digital literacy: Comparing the United States and Sweden 职前教师数字素养概念框架：美国与瑞典的比较相关领域复杂度读写能力数字素养数学教育课程服务（商务）信息素养阅读（过程）教育学心理学计算机科学社会学政治学社会科学经济经济法学
网址	https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103788
DOI	10.1016/j.compedu.2019.103788 doi
其它	期刊：Computers & Education 作者：Alexandra List; Eva Wennås Brante; Holly L. Klee 出版日期：2020-04-01
求助人	任性眼睛在 2024-08-07 11:53:44 发布自福建，悬赏 10 积分
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