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 Promoting Self-Regulation Progress and Knowledge Construction in Blended Learning via ChatGPT-Based Learning Aid 基于ChatGPT的学习辅助工具促进混合学习中的自我调节进步和知识构建
相关领域
混合学习
自主学习
计算机科学
干预（咨询）
知识管理
反射（计算机编程）
教育技术
数学教育
心理学
精神科
程序设计语言
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| 其它 |
期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Ting‐Ting Wu; Hsin‐Yu Lee; Pin‐Hui Li; Chia-Nan Huang; Yueh‐Min Huang 出版日期：2023-08-03 |
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