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Can peers help sustain the positive effects of an early childhood mathematics intervention?
同龄人能帮助维持早期儿童数学干预的积极效果吗?
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期刊:Early Childhood Research Quarterly 作者:Caroline M. Botvin; Jade Marcus Jenkins; Robert C. Carr; Kenneth A. Dodge; Douglas H. Clements; et al 出版日期:2024-01-01 |
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