| 标题 |
 Explaining Chinese university students’ continuance learning intention in the MOOC setting: A modified expectation confirmation model perspective MOOC环境下中国大学生继续学习意向的解释：一个修正的期望确认模型视角
相关领域
连续性
好奇心
心理学
透视图（图形）
社会心理学
功能可见性
技术接受模型
可用性
数学教育
计算机科学
认知心理学
人工智能
人机交互
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Computers & Education 作者：Hai Min Dai; Timothy Teo; Natasha Anne Rappa; Fang Huang 出版日期：2020-06-01 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
杳鸢
张益萌
个性的紫菜
彭于彦祖
劲秉
yar
丰知然
cocolu
方赫然
我不爱池鱼
8R60d8
良辰
pluto
热心市民小红花
mhl11
模糊中正
asdxsweef
wqqwd
子车茗
Billy
皖公网安备34019202002308
