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Chinese university teachers' engagement with generative AI in different stages of foreign language teaching: A qualitative enquiry through the prism of ADDIE
中国大学教师在外语教学不同阶段对生成式人工智能的参与：通过ADDIE棱镜的定性研究
相关领域
阿迪模型 棱镜 教育技术 数学教育 生成语法 心理学 教育学 计算机科学 人工智能 课程 物理 光学
网址
https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-024-13117-9
DOI
10.1007/s10639-024-13117-9 doi
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Qianbaor68 在 2025-04-13 11:24:19 发布自北京，悬赏 10 积分
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