Benefits of interactive graphic organizers in online learning: Evidence for generative learning theory

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标题	Benefits of interactive graphic organizers in online learning: Evidence for generative learning theory 相关领域理解力心理学认知认知负荷平面设计互动学习数学教育多媒体计算机科学教学设计神经科学程序设计语言
网址	https://doi.org/10.1037/edu0000606
DOI	10.1037/edu0000606 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Xue Wang; Richard E. Mayer; Pu Zhou; Lin Lin 出版日期：2021
求助人	洪世贤在 2022-06-20 19:09:18 发布，悬赏 30 积分
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