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 Enhancing cognitive and social–emotional development through a simple-to-administer mindfulness-based school program for elementary school children: A randomized controlled trial 通过一项易于管理的基于正念的学校计划促进小学生的认知和社会情感发展：一项随机对照试验
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期刊：Developmental Psychology 作者：Kimberly A. Schonert‐Reichl; Eva Oberle; Molly Stewart Lawlor; David Abbott; Kimberly Thomson; et al 出版日期：2014-12-29 |
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