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Design strategies for VR science and education games from an embodied cognition perspective: a literature-based meta-analysis
具身认知视角下的虚拟现实科教游戏设计策略&基于文献的meta分析
相关领域
具身认知
透视图(图形)
心理学
认知
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认知科学
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移情
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其它 |
期刊:Frontiers in Psychology 作者:Xiuyu Lin; Runbo Li; Zhirong Chen; Jiayi Xiong 出版日期:2024-01-08 |
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