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 Effect of groups size on students' learning achievement, motivation, cognitive load, collaborative problem‐solving quality, and in‐class interaction in an introductory AI course 人工智能入门课程中小组规模对学生学习成绩、动机、认知负荷、协作解决问题质量和课堂互动的影响
相关领域
数学教育
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期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Zehui Zhan; Guoqing He; Tingting Li; Luyao He; Siyu Xiang 出版日期：2022-08-30 |
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