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The effects of self-efficacy, academic stress, and learning behaviors on self-regulated learning in blended learning among middle school students
自我效能、学业压力和学习行为对混合学习中学生自我调节学习的影响
相关领域
自我效能感 教育技术 混合学习 心理学 自主学习 数学教育 学业成绩 社会心理学
网址
https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-024-12821-w
DOI
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AI识别 10.1007/s10639-024-12821-w doi
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123 在 2024-11-28 20:46:26 发布自广东，悬赏 10 积分
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