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标题
The Effectiveness of Diverse Designs of Chinese Stem-Deriving Instruction for Chinese Children With Dyslexia
不同设计汉语词干派生教学对汉语阅读障碍儿童的有效性
相关领域
听写 心理学 同音字 汉字 发音 诵读困难 阅读（过程） 一致性（知识库） 发展性阅读障碍 性格（数学） 数学教育 发展心理学 认知心理学 语言学 计算机科学 数学 人工智能 哲学 几何学
网址
https://doi.org/10.1177/00144029231220308
DOI
10.1177/00144029231220308 doi
其它 期刊：Exceptional Children
作者：Li‐Chih Wang; Duo Liu; H. Lin; Kevin Kien Hoa Chung; Zhengye Xu
出版日期：2024-01-02
求助人
zho 在 2024-11-25 18:19:30 发布自吉林，悬赏 10 积分
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