Improving learning-by-teaching without audience interaction as a generative learning activity by minimizing the social presence of the audience

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标题	Improving learning-by-teaching without audience interaction as a generative learning activity by minimizing the social presence of the audience 通过最小化受众的社会存在来改善无受众互动的生成性学习活动相关领域心理学观众反应生成语法附带学习认知心理学计算机科学人工智能操作系统
网址	https://doi.org/10.1037/edu0000801
DOI	10.1037/edu0000801 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Fuxing Wang; Man Cheng; Richard E. Mayer 出版日期：2023-08-01
求助人	WJing 在 2024-07-22 16:55:54 发布自伊朗，悬赏 30 积分
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