Public Funding, Private Work Outcomes: Multiple Job Holding among U.S. K–12 Public School Teachers

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标题	Public Funding, Private Work Outcomes: Multiple Job Holding among U.S. K–12 Public School Teachers 公共资助，私人工作成果：美国K-12公立学校教师的多项工作相关领域工作（物理）公共关系业务人口经济学心理学医学教育政治学经济医学工程类机械工程
网址	https://doi.org/10.1177/23780231241286374 AI链接 doi.orgdoi.org
DOI	10.1177/23780231241286374 doi
其它	期刊：Socius Sociological Research for a Dynamic World 作者：Renato Salviato Fajardo 出版日期：2024-01-01
求助人	笨笨稚晴在 2025-02-27 10:46:35 发布自河北，悬赏 10 积分
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