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The relationship between student interaction with generative artificial intelligence and learning achievement: serial mediating roles of self-efficacy and cognitive engagement
学生与生成性人工智能互动与学习成绩的关系:自我效能感和认知投入的一系列中介作用
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期刊:Frontiers in psychology 作者:Jintao Liang; Lili Wang; Jia Luo; Yufei Yan; Chen Fan 出版日期:2023-12-22 |
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