How do university students’ personalities affect their engagement, satisfaction, and stickiness toward E-learning?: evidence from Australia

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标题	How do university students’ personalities affect their engagement, satisfaction, and stickiness toward E-learning?: evidence from Australia 大学生的个性如何影响他们对电子学习的参与度、满意度和粘性？：来自澳大利亚的证据相关领域情感（语言学）心理学社会心理学人格心理学教育学人格沟通
网址	https://doi.org/10.1080/10494820.2024.2354418
DOI	10.1080/10494820.2024.2354418 doi
其它	期刊：Interactive Learning Environments 作者：Rongbin Yang; Santoso Wibowo; Sameera Mubarak; Mubarak Rahamathulla 出版日期：2024-05-17
求助人	欢喜的依风在 2024-09-23 09:43:20 发布自北京，悬赏 30 积分
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