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The Impact of Generative Artificial Intelligence-based Formative Feedback on the Mathematical Motivation of Chinese Grade 4 Students: a Case Study
基于生成式人工智能的形成性反馈对中国四年级学生数学动机的影响：个案研究
相关领域
形成性评价 数学教育 偏爱 计算机科学 主题分析 生成语法 心理学 人工智能 定性研究 数学 社会科学 统计 社会学
网址
https://doi.org/10.1109/tale56641.2023.10398319
DOI
10.1109/tale56641.2023.10398319 doi
其它 期刊：
作者：Wenqi Zheng; Alex Wing Cheung Tse
出版日期：2023-11-28
求助人
外向以珊 在 2025-01-24 14:34:51 发布自河北，悬赏 10 积分
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