Teacher noticing and its growth toward expertise: an expert–novice comparison with pre-service and in-service secondary mathematics teachers

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标题	Teacher noticing and its growth toward expertise: an expert–novice comparison with pre-service and in-service secondary mathematics teachers 教师注意及其向专业的成长：专家-新手与职前和在职中学数学教师的比较相关领域数学教育构造（python库）专业发展心理学感知认知指导教学教师教育教育学实证研究计算机科学数学统计神经科学程序设计语言
网址	https://doi.org/10.1007/s10649-021-10128-y
DOI	10.1007/s10649-021-10128-y doi
其它	期刊：Educational Studies in Mathematics 作者：Anton Bastian; Gabriele Kaiser; Dennis K. Meyer; Björn Schwarz; Johannes König 出版日期：2021-12-18
求助人	乔乔在 2024-10-14 17:09:57 发布自广东，悬赏 10 积分
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