“18 is not a magic number”: Faculty Reflections on Student Development Theories in Creating Inclusive Classrooms

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标题	“18 is not a magic number”: Faculty Reflections on Student Development Theories in Creating Inclusive Classrooms “18不是一个神奇的数字”：教师在创建包容性课堂中对学生发展理论的反思相关领域教师发展卓越教育学高等教育心理学机构数学教育专业发展教学方法社会学政治学社会科学法学
网址	https://doi.org/10.1007/s10755-021-09558-6
DOI	10.1007/s10755-021-09558-6 doi
其它	期刊：Innovative Higher Education 作者：Paul S. Hengesteg; Laura Bestler; Sara B. Marcketti 出版日期：2021-05-29
求助人	热心书易在 2025-03-06 23:39:44 发布自福建，悬赏 10 积分
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