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 The evaluation of a scaffolding-based augmented reality educational board game with competition-oriented and collaboration-oriented mechanisms: differences analysis of learning effectiveness, motivation, flow, and anxiety 基于脚手架的基于竞争与协作机制的增强现实教育棋盘游戏的评价：学习效果、动机、心流和焦虑的差异分析
相关领域
竞赛（生物学）
心理学
焦虑
协作学习
应用心理学
合作学习
教育技术
认知
数学教育
教学方法
生态学
生物
精神科
神经科学
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| 其它 |
期刊：Interactive Learning Environments 作者：Yu-Cheng Lin; Huei‐Tse Hou 出版日期：2022-06-25 |
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