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 Using a Chatbot to Provide Formative Feedback: A Longitudinal Study of Intrinsic Motivation, Cognitive Load, and Learning Performance 使用聊天机器人提供形成性反馈：内在动机、认知负荷和学习绩效的纵向研究
相关领域
计算机科学
聊天机器人
内在动机
形成性评价
认知评价理论
认知负荷
认知
人机交互
认知心理学
自决论
人工智能
心理学
数学教育
社会心理学
自治
神经科学
政治学
法学
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| 其它 |
期刊：IEEE Transactions on Learning Technologies 作者：Jiaqi Yin; Tiong‐Thye Goh; Bing Yang; Yi Hu 出版日期：2024-01-01 |
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