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Improving Teachers’ and Students’ Views on Nature of Science Through Active Instructional Approaches: a Review of the Literature

背景（考古学）科学的本质心理学心理干预数学教育教育学科学教育地理精神科考古

作者

Jean Bosco Bugingo,Lakhan Lal Yadav,Innocent Sebasaza Mugisha,K. K. Mashood

出处

期刊：Science & education [Springer Nature]
日期：2022-09-24 卷期号：33 (1): 29-71 被引量：20

标识

DOI：10.1007/s11191-022-00382-8

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