提升“阅读力”的教与学——台湾小语会会长赵镜中在全国第七届阅读教学观摩活动上的发言

经过多年的努力，大陆方面的课文教学已经取得一定的成就，我们确实有必要更虚心、更前瞻地进一步反思：阅读教学的下一步应该往哪里走？以下将个人在台湾推动儿童阅读的一些经验提供给大家作参考。或许台湾在儿童阅读这一块走得比较早，但是我们都知道，早走不一定先到。个人的粗浅经验也许能够提供一些思考的方向。在语文课堂里，“教课文”和“教阅读”有什么不同？我觉得这两者是有些不一样的。不论是它们的学习目的、教学目标、教学方法、使用材料，甚至评量方式都是不太一样的。在进一步说明两者差异之前，