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EFL Special Education Teachers’ Perspectives: Evaluating Game-Based Learning for ADHD Behavioral Disorders

心理学 注意缺陷多动障碍 发展心理学 特殊教育 学习障碍 认知心理学 临床心理学 应用心理学 数学教育
作者
Amr M. Mohamed,Tahany S. Shaaban,Hassen Alazhar Jmaiel
出处
期刊：Journal of Attention Disorders [SAGE]
日期：2024-07-25 卷期号：28 (11): 1482-1495
链接
nih.govdoi.org
标识
DOI：10.1177/10870547241265877
摘要
The purpose of this study was to examine the perspectives of English as a Foreign Language Special Education teachers (EFLSE) regarding game-based learning approaches for addressing behavioral disorders in ADHD patients.
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