Examining individual children's peer engagement in pre-kindergarten classrooms: Relations with classroom-level teacher-child interaction quality

心理学 自信 操作化 发展心理学 幼儿教育 多级模型 幼儿 质量(理念) 社会心理学 哲学 认识论 机器学习 计算机科学
作者
Michelle Taylor,Pilar Álamos,Khara Pence Turnbull,Jennifer LoCasale‐Crouch,Carollee Howes
出处
期刊:Early Childhood Research Quarterly [Elsevier]
卷期号:64: 331-344 被引量:4
标识
DOI:10.1016/j.ecresq.2023.04.007
摘要

This cross-sectional study examines associations between PreK classroom-level teacher-child interaction quality and individual children's peer engagement quantity and quality. The study utilizes a sample of 714 children from 214 classrooms collected as part of the National Center for Research on Early Childhood Education Professional Development (NCRECE) study. Multilevel regression models using a bifactor analytic approach to measuring teacher-child interaction quality (resulting in three unique and uncorrelated factors) indicate that in classrooms with higher levels of responsive teaching practices, individual children exhibit greater peer sociability and assertiveness, but not communication. In classrooms with higher levels of cognitive facilitation, individual children display higher peer engagement across all measured dimensions (Sociability, Assertiveness, Communication), and greater observed potential for peer communication, operationalized as children's highest observed peer engagement score. Finally, in classrooms with more effective management and routines, individual children display lower peer sociability and assertiveness, but not communication. Implications are suggested for supporting children's peer engagement within early childhood classrooms.
最长约 10秒,即可获得该文献文件

科研通智能强力驱动
Strongly Powered by AbleSci AI
科研通是完全免费的文献互助平台,具备全网最快的应助速度,最高的求助完成率。 对每一个文献求助,科研通都将尽心尽力,给求助人一个满意的交代。
实时播报
奋斗慕凝完成签到 ,获得积分10
刚刚
汤绮菱完成签到,获得积分10
2秒前
3秒前
英姑应助ding采纳,获得10
3秒前
dd完成签到,获得积分10
5秒前
领导范儿应助niekyang采纳,获得10
5秒前
Fashioner8351完成签到,获得积分10
5秒前
Leslie完成签到 ,获得积分10
5秒前
Zo完成签到,获得积分10
6秒前
闪闪的夏之完成签到,获得积分10
8秒前
小初发布了新的文献求助10
9秒前
知非完成签到 ,获得积分10
9秒前
漫漫楚威风完成签到,获得积分10
11秒前
英俊的铭应助暮晓见采纳,获得10
11秒前
科研通AI2S应助luckweb采纳,获得10
12秒前
flymove完成签到,获得积分10
13秒前
威武的初兰完成签到 ,获得积分10
13秒前
英俊的铭应助枫叶的脚步采纳,获得10
14秒前
陈昇发布了新的文献求助30
14秒前
思睿拜完成签到 ,获得积分10
15秒前
17秒前
斯文败类应助小初采纳,获得10
18秒前
lhlgood完成签到,获得积分10
19秒前
齐天完成签到 ,获得积分10
22秒前
23秒前
暮晓见发布了新的文献求助10
24秒前
RayLam完成签到,获得积分10
25秒前
园艺小学生完成签到,获得积分10
26秒前
共享精神应助栗子味采纳,获得10
27秒前
小初完成签到,获得积分20
27秒前
musei发布了新的文献求助10
29秒前
Hello应助牧谷采纳,获得10
30秒前
30秒前
32秒前
小猪猪饲养员完成签到,获得积分10
34秒前
35秒前
35秒前
lxlcx完成签到,获得积分10
35秒前
cc完成签到 ,获得积分10
36秒前
科研通AI5应助youyouG采纳,获得30
37秒前
高分求助中
Continuum Thermodynamics and Material Modelling 3000
Production Logging: Theoretical and Interpretive Elements 2700
Les Mantodea de Guyane Insecta, Polyneoptera 1000
Structural Load Modelling and Combination for Performance and Safety Evaluation 1000
Conference Record, IAS Annual Meeting 1977 820
電気学会論文誌D(産業応用部門誌), 141 巻, 11 号 510
Typology of Conditional Constructions 500
热门求助领域 (近24小时)
化学 材料科学 生物 医学 工程类 有机化学 生物化学 物理 纳米技术 计算机科学 内科学 化学工程 复合材料 基因 遗传学 物理化学 催化作用 量子力学 光电子学 冶金
热门帖子
关注 科研通微信公众号,转发送积分 3571455
求助须知:如何正确求助?哪些是违规求助? 3142008
关于积分的说明 9445318
捐赠科研通 2843544
什么是DOI,文献DOI怎么找? 1562861
邀请新用户注册赠送积分活动 731368
科研通“疑难数据库(出版商)”最低求助积分说明 718541